Sa prvim snegom, ponovo je aktuelizovan višegodišnji problem grejanja u Srednjoj školi u Blacu. Ni ove godine, đake nisu dočekale tople učionice. Prošlih godina su se časovi skraćivali kako bi učenici i nastavnici što manje vremena provodili u takvim uslovima, dok su se u drugim situacijama đaci samovoljno odlučivali da napuste učionice i prekinu praćenje nastave. Sve to stvara osećaj da se problem, iako prisutan godinama, i dalje odlaže bez konkretnog rešenja.
Učenici napuštaju časove
Kako navode đaci, radijatori koji su mlaki i povremeno rade nisu dovoljni da prostorije budu zagrejane, pa mnogi napuštaju časove. Ovaj problem traje godinama, a sadašnje generacije nisu prve koje se suočavaju sa ovakvim uslovima, niti će, po svemu sudeći, biti poslednje.
Profesori između razumevanja i zahteva
Stavovi nastavnog kadra po pitanju izostajanja sa časova zbog hladnih učionica prilično se razlikuju. Jedan deo profesora pokazuje razumevanje, ističući da je teško očekivati od učenika da ostanu koncentrisani i prisutni u prostorijama gde je temperatura ispod svakog minimuma za normalno odvijanje nastave. Sa druge strane, postoje i profesori koji insistiraju na opravdanjima za izostanke i smatraju da učenici ne bi trebalo da samoinicijativno napuštaju časove. Učenici, međutim, ističu da „veće opravdanje od hladne učionice nije potrebno“.
Situacija bolja u drugim ustanovama
Za razliku od Srednje škole u Blacu, osnovna škola „Stojan Novaković“ ima svoj kotao, pa su temperature u učionicama stabilnije. Toplička akademija strukovnih studija takođe nema ovakvih poteškoća, jer pored centralnog grejanja koristi i inverter klima uređaje.
Rešenje se odlaže?
Problem grejanja u blačkoj srednjoj školi nije samo tehničko, već i organizaciono pitanje koje nema odgovor godinama. Iako su razlike u odnosu na druge obrazovne ustanove u istom mestu očigledne, rešenja se i dalje odlažu. Dok god se sistemski ne reši pitanje grejanja, za očekivati je da će učenici napuštati nastavu. Apelujemo na nadležne da što pre pronađu trajno rešenje za problem grejanja, kako bi učenici i profesori mogli da pohađaju i izvode nastavu u dostojnim i bezbednim uslovima.
